|
сентябрь 2004г.
8-й учебный год в Лондонской
школе русского языка и литературы.
Удивительно быстро ушло в прошлое то время, когда
всерьез обсуждались вопросы, нужно ли сохранять русский
язык нашим детям, и вообще нужен ли им русский язык.
Сейчас уже на эти вопросы большинство русскоязычных
и смешанных семей отвечают положительно, о чем красноречиво
свидетельствует возрастающая с каждым годом востребованность
индивидуальных и школьных занятий по русскому языку.
Практика убедительно показывает существенные преимущества
школьных занятий перед индивидуальными. Ведь именно
в классе создается особенно важная для детей атмосфера
соревновательности, которая неизбежно возникает в любой
коллективной работе, которая оживляет и стимулирует
ее участников. Исключительно важно то, что школа обеспечивает
условия для речевой практики учащихся, для их естественного
общения на русском языке. И, наконец, включая в учебный
план работу разнообразных секций и преподавания нескольких
предметов на русском языке, школа значительно расширяет
для детей области его применения, помогает учащимся
подниматься выше разговорно-бытового общения и овладевать
всеми основными стилями русской речи. Это подготавливает
наших детей к активному восприятию всех направлений
богатейшей русской культуры, а также к использованию
русского языка в деловой сфере. Нужно ли говорить о
том, как это важно для духовного развития каждого ребенка,
для расширения в дальнейшем его возможностей успешной
самореализации.
Исходя из данных предпосылок, организует свою работу
Лондонская школа русского языка и литературы, которая
уже в восьмой раз открыла свои двери перед всеми, кто
хочет учиться русскому языку, русской литературе, истории,
музыке, живописи, драме, танцам, математике. Основанная
еще в январе 1998 года наша школа была первой профессиональной
русской субботней школой в стране, и наш педагогический
коллектив по праву считает себя первопроходцем в области
обучения детей русскому языку в Англии.
За почти семь лет в школе накоплен значительный педагогический
опыт и сложилась четко продуманная система обучения,
которая постоянно совершенствовуется. Установлен оптимальный
набор основных и дополнительных предметов, разработаны
(начиная с дошкольных групп) специальные программы,
которые регулярно пересматриваются и адаптируются с
учетом состава каждого конкретного класса. Программы
по двум основным предметам – русскому языку и литературе-
ориентированы на соответствующие программы российских
школ, однако составлены они с учетом специфики наших
условий, из которых определяющими являются ограниченностью
учебного времени (1 один день в неделю и наличие активной
англоязычной речевой среды. В содержание основного блока
учебных дисциплин (русский язык и русская литература)
вплетены дополнительные курсы – это развитие речи, постановка
произношения, практическое овладение грамматическими
формами русского языка, риторика, страноведение. А у
старших ребят – это также история России, русское искусство
и обществоведение. Таким образом, наша школа предлагает
учащимся богатое и разнообразное содержание обучения.
Специфические условия работы определили и своеобразие
методической системы, сформированной педагогическим
коллективом. Нашим специалистом с большим успехом удается
сочетать лучшие достижения методики преподавания русского
языка как родного с методами и приемами, необходимыми
для постановки и корректировки русской речи в условиях
проживания учащихся в англоязычной среде.
Большое внимание мы уделяем индивидуализации процесса
обучения, исходя из уровня речевого развития учащихся,
особенности их мышления и характера. Путем наблюдений
и с помощью специальных проверочных работ учителя отслеживают
и анализируют прогресс в учебе каждого ученика, его
успехи и затруднения. На основе такого анализа широко
практикуются индивидуальные задания для выполнения на
уроках и дома. Данные о продвижении учащихся мы регулярно
сообщаем родителям во время консультаций, а также в
письменных отчетах в конце года.
Для поддержания интереса учащихся на занятиях используются
самые разнообразные наглядные пособия, игровые формы
работы, творческие задания, смена различных форм речевой
деятельности. Мы постоянно заботимся о поощрении учащихся
об их положительном эмоциональном восприятии школьных
занятий, о создании у них мотивации для изучения русского
языка.
Как известно, для успешного овладения любым языком
необходимы регулярные и достаточно частые занятия. Поэтому
при наличии одного учебного дня в неделю мы большее
значение придаем правильной организации домашней работы
детей. Учащиеся, а в младших классах и их родители,
получают подробные указания, как следует выполнять дома
каждое задание, в какой мере и как взрослые могут помочь
ребенку и что ему необходимо сделать самостоятельно.
Дорогие родители! Не опускайте руки. Убеждайте ваших
детей в необходимости получения образования и на русском
языке. Ведь это их родной язык, хотя бы на 50 %! Когда
ваши дети вырастут, они будут вам благодарны за то,
что вы были настойчивы и не уступили их просьбам поспать
подольше в субботу или поиграть на компьютере. Тем,
кто посещает школу регулярно и регулярно выполняют домашние
задания, удается овладеть русской речью и грамотой с
блеском. Большинство детей достигает высокого уровня
в освоении русской речи и грамоты, даже если родились
уже в Англии. Ребята получают не только базовые, но
и обширные знания в области русской истории, литературы
и искусства. По русской литературе мы проходим от 30
до 50 произведений в год! Словарный запас наших учеников
обогащается на 800-1000 слов в каждом новом учебном
году.
 Школа
гордится своими успехами. Среди наших учеников, родившихся
в англоязычных и смешанных семьях и достигших высокого
уровня в освоении русского языка: Лиза Фентон, Саша
Моллой, Джессика Роджерс, Анна Эвисон, Катя Зосимова,
Мелисса Роуч, Ксения Брамли, Максим Кузнецов и многие
другие. Мы желаем им больших успехов и в дальнейшем
изучении своего второго родного языка.
Очень радуются педагоги нашей школы и учитель начальных
классов – Лариса Владимировна Мельничук - за свою бывшую
ученицу Ксюшу Харькину. Ксюша училась у нас достаточно
длительное время. Когда Ксюшины родители вернулись в
Петербург, девочка поступила в престижную гимназию и
учится там на «отлично». Значит удалось нам за один
день в неделю (плюс домашние задания) поддерживать язык
и кругозор ребенка на высоком уровне в соответствии
с требованиями российской школы!
Вот уже три года работают в нашей школе курсы по подготовке
к государственному экзамену по русскому языку на уровень
GCSE и A-Level. Ведут групповые и индивидуальные занятия
опытные педагоги – Елена Александровна Першина (филолог,
кандидат наук, специалист по русскому языку и литературе),
Таня Колман (филолог, специалист по-русскому как иностранному)
и Айя Тачназарова (также филолог, специалист по- русскому
как иностранному). Все наши учащиеся, а было их за три
года уже около двадцати, сдали экзамены по-русскому
языку на самый высокий бал. А с нового года в нашей
школе, надеемся, откроется также и центр по приему государственных
экзаменов по русскому языку. Так что, сами экзамены
можно будет сдавать прямо в школе.
 В
школе много лет работает прекрасная музыкальная студия,
к которой сейчас прибавился центр по обучению игре на
музыкальных инструментах, начиная от детских шумовых
и заканчивая гитарой, саксофоном, скрипкой, и фортепиано
(классика и джаз). На празднике «Последний звонок» в
конце учебного года дебютировал недавно созданный музыкантом
Юрием Веревкиным школьный инструментальный ансамбль.
Мы приглашаем в музыкальную студию и в ансамбль всех
желающих ребят и девочек, юношей и девушек, начинающих
вокалистов и музыкантов. Приглашаем русских профессиональных
музыкантов и спонсоров принять участие в проекте.
Продолжит работу и балетно-танцевальная студия с прибавлением
физического театра (синтез драматического и танцевального
искусства), под руководством нового педагога Светланы
Малининой, танцевавшей в прошлом в ансамблях Моисеева,
Нью-Йоркском ревю и Риверданс и руководившей танцевально-драматической
студией.
Художественная студия школы, с успехом организовавшая
в конце учебного года городской творческий конкурс совместно
с газетой «Лондонский курьер», еще раз благодарит всех
детей – участников конкурса, поздравляет победителей
и выражает признательность редакции газеты и известным
русским художникам Сергею Павленко, Юнусу Сафардиару,
Валерию Мартынчику, поддержавшим конкурс. Мы обязательно
продолжим наше начинание и приглашаем всех юных художников
участвовать в будущем конкурсе.
Обращаемся к русским родителям, чьи дети растут только
англоязычными. Начинать никогда не поздно! Специально
для детей от 7-ми лет до 14 лет, у которых еще не развита
русская речь, предлагается новый курс русского как иностранного.
Милости просим!
Наша школа уже на протяжении трех лет является членом
ассоциации русских школ и культурных центров Европы.
Проводятся поездки, встречи и международные сборы на
русском языке в течение учебного года, а также международный
лагерь в летнее время. Эти встречи, лагерные сборы и
международное общение пользуются огромной популярностью
у детей и подростков (побывавшие раз, возвращаются каждый
год), и исключительно эффективны в совершенствовании
русского языка – основного языка сборов; в приобщении
к многим иностранным языкам, на которых говорят более
100 ребят, собирающиеся из разных стран: Дания, Голландия,
Германия, Бельгия, Англия, Россия, Израиль. На этих
встречах расширяется кругозор детей, осуществляется
творческий и культурный обмен. Организованная школой
сборная команда из 8-ми ребят и девчат от 10 до 16 лет:
Настя Харолд, Игорь Шилов, Даша Садовникова, Ира Рей,
Ксенья Брамли, Слава Дерябин, Анжела Пилартеж и Максим
Кузнецов - недавно вернулась из летнего лагеря в Болгарии,
где ребята весело, дружно и творчески провели 2 недели.
Ребята, едва вернувшись домой, спрашивают: «А когда
будет следующая поездка? Мы хотим повидаться со своими
новыми друзьями.»
Поздравляем детей и родителей
с началом учебного года
и приглашаем в русскую школу.
Ольга Петровна Брамли (директор) и
Галина Марковна Иваницкая (методист)
Лондонской школы русского языка и литературы
|
